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表现手法

表现手法的相关文献在1954年到2022年内共计8112篇,主要集中在中国文学、绘画、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文8057篇、会议论文55篇、专利文献763442篇;相关期刊2373种,包括声屏世界、大众文艺(科学教育研究)、大众文艺等; 相关会议51种,包括第12届全国摄影理论研讨会 、首届长三角影视传媒研究生学术论坛、第34届全国毛纺年会等;表现手法的相关文献由7646位作者贡献,包括唐惠忠、张继缅、李健等。

表现手法—发文量

期刊论文>

论文:8057 占比:1.04%

会议论文>

论文:55 占比:0.01%

专利文献>

论文:763442 占比:98.95%

总计:771554篇

表现手法—发文趋势图

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    • 魏正聪; 任新硕
    • 摘要: 运用文献研究、数据统计、案例研究及实地考察等研究方法,对乡村标志设计的现状进行分析,概括地域文化之于乡村标志设计的重要意义。分析乡村标志设计的总体态势,归纳常见乡村标志设计的表现手法,包括乡村景观图形化、乡村名称演绎法、乡村意蕴抽象法等。探索通过标志设计来展现乡村地域文化、规范乡村视觉环境、优化农产品包装设计,实现乡村品牌发展和乡村经济的双重振兴。乡村标志设计是乡村地域文化的浓缩,在对村落地域文化元素进行提取时,要从物质层面和非物质层面等多角度进行深度挖掘。
    • 柳杨
    • 摘要: 台词作为现代影视表演的灵魂,如何在表演中合理运用台词、表现台词对于影视表演至关重要。充分利用台词技巧,可以赋予影视剧人物丰富的情感,也可以唤起观众的共鸣。因此,从对影视台词的基本概述入手,分析影视台词的特点及其表现手法,进而具体介绍台词技巧在影视表演中的运用。
    • 李珉
    • 摘要: 《项链》包含多重悲剧意蕴,既有人物性格层面的悲剧,也有社会及人物命运层面的悲剧。基于此,本文简要阐述《项链》的主要情节及创作背景,并从人物性格、社会环境以及人物命运三个角度概述《项链》的多重悲剧意蕴,并剖析作品是怎样运用对比及反讽的手法来深刻揭示人物的悲剧本质、表现小说悲剧主旨的。
    • 管桂玲
    • 摘要: 文中探讨艺术陶瓷装饰的表现手法。通过分析艺术陶瓷装饰的内涵,结合实际情况综合考虑各方面因素,全面探究艺术陶瓷装置的表现手法,实现推进艺术陶瓷产业健康发展。
    • 李灵雅
    • 摘要: 讨论将剪纸艺术运用于现代服饰设计的意义和发展趋势,并对其在服装设计中的内涵与空间表达意义进行了探讨。
    • 李娟; 柳永春
    • 摘要: 公益广告因其独特的宣传方式服务于社会受到了越来越多的关注以及观众的喜爱,它属于公益性质,体现的是社会核心价值观。融媒体的特殊传播方式、制作形式、题材内容等方面相对于传统工艺广告都有明显的优势。如何将公益广告产业与动画短片相结合并利用融媒体技术进行迅速传播并且能获得显著的效果成为本文研究的重点。
    • 郑清元
    • 摘要: 以中国少数民族传统的民歌文化及其戏曲唱腔作为主要依托,中国少数民族的现代声乐表演主要是根据中国汉字的发音特征及其审美要求,借鉴了西洋少数民族传统美声唱法的艺术技能和文化优势,形成了一种独特的少数民族传统文化声乐演出形式。这和西洋美声歌曲演唱中对于旋律的认识和音乐的要求具有一定程度的差异性,传统民歌利用汉字的抑扬顿挫等音乐特点,体现出一定的音乐效果,在对于旋律认识的基础上,我国的少数民族声乐演唱要求字正腔圆。本文主要介绍了传统民族声乐的风格特点,为了表现其特点,需要我们进一步熟悉现代民族声乐的表现形式、歌唱艺术的表现方式,以及对于艺术的美感鉴赏等,以此探究传统少数民族音乐艺术对于现代民族声乐演唱创新发展的影响。
    • 李冉
    • 摘要: 在小说《儒林外史》中,作者吴敬梓以其高超的讽刺手法描写人物命运,揭示了封建制度和科举制度对世人的毒害,于细微之处见大义,于滑稽之处见悲情,使这部巨著具有悲喜交加的美学风格。本文以表现手法为基点,从白描、烘托、对比、夸张以及象征和铺垫几个主要角度对《儒林外史》中有关饮食和服饰的描写进行分析,发现其中所表现的社会背景环境和人物性格,从而更好地体会其中所蕴含的讽刺艺术。
    • 陆宇澄
    • 摘要: 中国传统绘画历史悠久,文化内涵深厚。将传统绘画艺术的精髓融入陶瓷工艺中,不仅能提升陶瓷作品的艺术性和视觉美感,而且能拓宽传统绘画的艺术表现形式,使陶瓷艺术的表现范围和艺术意境得到拓宽。现对陶瓷工艺的相关特点进行分析,探讨传统绘画对陶瓷装饰的影响。
    • 杨荣华
    • 摘要: 绘本是幼儿园美术教学活动的重要教学资源和素材,绘本中的色彩搭配、绘画技巧、角色造型、创造性想象、独特的表现手法等都蕴含着许多可供借鉴的艺术元素,不仅可以丰富幼儿园美术活动的教学内容,而且能为幼儿带来更多的艺术体验,帮助幼儿提高艺术素养和表现能力。本文以绘本中的美术元素为切入点,探讨了教学实践中充分发挥绘本美术元素的价值,以期帮助教师在美术教学活动中更好地引领幼儿感受美、发现美、创作美。
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