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在初中信息技术课中渗透情感教育

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一直以来,初中信息技术课程普遍存在重视对计算机知识和技能的训练、忽略了对学生情感道德和价值观的培养的现象。这种教学模式严重妨碍了师生之间的情感沟通,从而造成了学生人格的不均衡发展,严重地违背

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来源
《中小学电教：教师版》 |2011年第5期|P.53-54|共2页
作者
王兴臣;
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作者单位

伊通满族自治县第五中学校,吉林伊通130716;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机;
关键词
信息技术课程; 情感教育; 初中; 计算机知识; 不均衡发展; 学生情感; 情感沟通; 教学模式;

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