在高中物理教学中培养学生问题意识的探索

摘要

科学的本质在于探究,而探究的起点在于能否发现问题。爱因斯坦说得好: “发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。解答可能仅仅是数学或实验技能问题,而提出新问题,新的可能性,从新的角度去考虑问题,则要求创造性的想象,而且标志着科学的真正进步。”审视我们的高中物理教学,不难发现,大多数教师仍是把更多的时间用在培养学生分析习题、解决习题的能力上,很少顾及培养学生发现问题、提出问题的能力。究其原因,还是由于“升学率”问题。那么,现在能否找到一条既有利于提高学生成绩,又有利于培养学生问题意识的途径呢?下面,笔者谈谈自己的实践与探索。