让学生在探究中学习数学

摘要

探究性学习是儿童与生俱来的认识方式。新课程的一个重要理念就是倡导学生“做数学”,用亲身体验的方式来经历数学,探究数学。那么,在教学中如何指导学生进行探究性学习呢?下面谈自己的几点做法,愿意和同行们共同探讨。一、创设问题情境。激发学生的探究兴趣德国教育家第斯多惠指出: “教学的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设教学情境,正是有关激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。在教学中创设具体、生动的情境,能激发学生的学习兴趣,促使他们以积极的态度、饱满的热情和旺盛的精力主动地学习,从而获得最佳的教学效果。例如,在教学“平均分”这一概念时,笔者创设了一系列的情境,让学生在生动的情境中通过摆一摆、分一分、说