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刘捷;
人民教育出版社报刊社;
北京100081;
教师专业发展; 教师成长; 师范生; 新教师; 教师教育机构; 新任教师; 教师专业化发展; 教学工作; 学生; 教学方法;
机译:谁在寻求教师研究经验(RET's)专业发展的理科教师?对教师专业发展的启示
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机译:作业自我疗效,惩戒人员之间的阶段性和次生创伤应力
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机译:创伤性脑损伤后阶段性睡眠事件形态认知功能:对神经发育障碍睡眠研究的启示
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机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
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机译:教师专业发展体系与方法论
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