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引 言
第一章教师专业发展评价概念的界定及研究价值
第二章当前美国中小学教师专业发展评价的状况
第三章美国中小学教师专业发展评价的未来趋势探析
第四章对我国中小学教师专业发展评价的启示
结 语
参考文献
后 记
杨波;
东北师范大学;
中小学教师; 专业发展; 教师评价; 比较教育学;
机译:反应性形式教学策略——兼谈对我国二语教学的启示(英文)
机译:我国森林公园生态旅游发展评价及对策
机译:对中国中小学教师专业水平的再思考
机译:澳门小学教师专业发展评价的认识研究
机译:中学教师对自我效能感的专业发展评价:一项行动研究项目
机译:基于灰色关联分析的改进TOPSIS下的城市可持续发展评价
机译:评估教师专业发展计划 - 一种发展评价方法
机译:物流带动经济发展评价,综述。
机译:裂纹发展评价装置,裂纹发展评价方法和裂纹发展评价程序
机译:裂纹发展评价方法
机译:颅内决策的特殊能力的发展评价
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