基于能力取向的小学语文阅读教学

摘要

小学语文阅读教学历来是个热门领域，各层级的阅读赛事连绵不断，各层面的阅读公开课此消彼起，精读与略读的探讨不绝于耳。在热门与喧哗之中，阅读教学的本质到底是什么？阅读教学究竟该以什么作为核心的价值取向？