关注“写作迹象”,基于学情教写作——以四年级童话教学为例

摘要

＂迹象＂是指表露出来的不明显的现象,可借以推断事物的过去或将来,是我国汉语言文学中常用的一个词语。这里的＂写作迹象＂特指学生在自然写作状态下所写文章中呈现出的在构思、语言表达、形象刻画等方面存在的问题与现象,这是学生写作学习的起点。