写作学习

摘要： 众所周知,小学语文是学生所有学习的科目中最关键的科学之一,不仅能够帮助学生积累更多的文学知识,还能使学生奠定良好的文学素养。在整个小学阶段教学中,阅读与写作本身就是语文教学中的主要任务,实际上语文教师引导学生对文章内容进行结合,能够进一步帮助学生对写作的基本模式给予了解。同时,教师引导并鼓励学生主动阅读课外内容,从而帮助学生开拓自己的阅读视野,增加自己的见识,让学生能够掌握不同方式以及综合性的写作知识,以便在整个过程中使学生得以获取更多且全新的写作学习体验。

摘要： 近二十年来,过程写作法是美国中小学和大学英语写作课程中普遍的教学方法。这种写作教学方法“关注全体学生参与写作全程”“其标志一是教学视点转移:写作教学的目标从学生写完的文章转向每一个学生参与写作学习活动的全程。二是教师的教学行为的更新:从作文知识讲授转换为对全班学生写作行为的有效监控;鼓励有效合作、全程参与、运用写作知识。从而形成一种新的写作教学文化:师生在写作教学中都认为引导(参与)写作活动的全程,是教和学努力的目标”(董蓓菲《清单写作:过程写作法的本土化实践研究》,《语文学习》2019年第5期)。

摘要： [上接《小学教学研究》(教学)2022年第7期(总第785期)第22页]三、教学问题教学问题,是小学写作教学的核心问题,它体现在教学内容的落地状况与程度,更体现着写作教学“教”“学”“评”的真实运行过程。写作教学的核心在于教学指导:指导什么,怎样指导,指导到何种程度,这直接影响着学生写作学习的质量和效率。

摘要： 小学阶段的英语写作教学,应重在激发学生的英语写作兴趣,丰富学生的写作学习体验,将学生从机械单一的抄写、仿写中解脱出来。当前,小学英语写作存在的问题主要集中在书写形式、写作内容与写作结构三个方面。以我校学生英语写作为例,部分学生存在畏难心理,对英语写作缺乏兴趣,不想写,不会写;形式上易出现拼写错误或大小写、标点符号错误;内容上词句单一,表达千篇一律,缺乏个性化与灵活性;结构上缺乏逻辑,行文缺乏条理……根据学生写作中出现的问题,我们认真研读了长沙市岳麓区小学英语青教会推荐的《激发写作兴趣》一书,该书为小学英语教师进行写作教学打开了全新视角,指引师生共同探究英语写作之法,体验英语写作之趣。

摘要： “作文先导式”教学是一种具有创造性特点的写作教学模式,契合小学阶段学生的身心素质发展规律,突出不同教学环节之间的内在联系。由于写作学习的难度相对较高,对学习、实践经验不足的小学生来说是一项挑战,因此教师要将作文内容作为整个教学的依据和出发点,构建完善的“先导式”作文教学框架。如此一来,学生能拥有更加宽松的学习环境,其语言应用、阅读理解能力均能得到提升,进一步实现写作水平的提升。

摘要： 语文作为一门语言学科,而写作又是语文教学中的重要板块。写作能力作为语文素养中的关键内容之一,是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的,写作能力的高低,能反映出一个人的综合素质,学生具备良好的写作能力是自身理解、观察和表达能力的一种体现,学生能通过写作学习感受语文中的一种独特魅力,吸引更多的学生参与到写作过程中,实现学生在综合能力和文学素养方面的提升。在新课程背景中,教师不仅要注重学生知识内容的传授,同样也要注重学生写作能力的提升,为学生构建丰富的写作课堂,实现小学语文教学课堂的高效性。

摘要： 英语是高中教学的一项重点科目,同时也是高考中的重点内容。通过英语教学工作的更好落实,使得学生知识层面可以得到提升,为学生未来更好发展提供保障。在高中英语教学中,写作教学是其中的重要组成部分,写作学习实际上是对英语其他知识的一个综合与检验。在如今教育事业改革发展背景下,为使得英语写作教学能够达到更好效果,需要在阅读驱动下,提升教学质量与教学效率。通过该种方式,学生的学习自信心会在很大程度上得到提升。1.英语阅读对英语写作教学的重要作用在高中英语写作教学中,英语对其的重要作用.

摘要： 写作学习中普遍存在学生因缺少对真实情境的体验而难以唤起写作兴趣的问题,如何改善学生的情境体验和情感参与成为改善写作学习效果的关键.在基于球面视频虚拟现实(SVVR)技术构建的体验式写作学习环境中,通过融入体验式学习理念与引导策略,设计了包含具体化经验、反思性观察、抽象化概念、评价与修正四阶段的写作学习活动,并将其运用于教学实践.实证分析结果表明:除思维创新性外,基于SVVR的体验式写作学习环境对学生写作的主题契合性、结构完整性和语言表达具有促进作用,并能够提升学生的情感参与水平;在SVVR的支持下,高情感参与水平的学生有更佳的写作表现,特别是在作品的结构完整性、语言表达与思维创新性上;相较于传统写作学习环境,在基于SVVR的体验式写作学习环境中,学生的阅读习惯与写作成绩间呈现出更强的相关性.可见,SVVR支持下的体验式学习有助于促进学生的情感参与和阅读积累向写作能力的迁移,实现对写作学习效果的提升.同时,有必要强化基于SVVR的智能交互和多感官体验,并将其与教学过程有机整合.

摘要： 在小学语文作文教学中,教师的重点是帮助学生搭好写作支架,使学生能够找到高效、优质完成作文的方向。只要教师掌握这套方法,就能助力学生完成写作学习任务。在语文作文教学中,教师要为学生打好写作支架,使学生能够借助教师搭建的支架写好作文。这一作文训练的过程将是长期的。

摘要： 课本第一单元属于“文学阅读与写作学习任务群”,人文主题是“青春激扬:树立伟大的革命抱负,理解作者对国家命运前途的关注,激发青春的热情,敞开心扉,追求理想,拥抱未来”,写作任务是“学写现代诗”。同学们初中学过现代诗,但是并未系统地进行现代诗写作学习,所以刚入高中阶段的同学们需要掌握一些现代诗写作的方法。基于对本单元的任务群、人文主题及学情分析,我们尝试用如下方法教大家写现代诗:首先提供有关青春的诗句材料,激发同学们对青春的思考,确定青春主题;然后学习《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》和《红烛》中诗人选择青春主题、挑选匹配意象和富有表现力的动词的方法;再欣赏优美的青春现代诗,激发同学们写诗的灵感;最后动笔书写属于自己的青春。

摘要： 关注写作学习中的非智力因素,已经引起了广大教育者的高度重视。写作学习中的关键性非智力因素为需要、爱好、情感和信心。抓住写作学习中关键的非智力因素,利用信息技术做好激发培养工作,也许从非智力因素方面突破写作教学“瓶颈”就能收到事半功倍的效果。

摘要： 随着计算机辅助语言教学的迅速发展,网络论坛已逐渐成为计算机中介交流和网络交流最受欢迎的方式之一.本文从我国大学英语写作教学的现状出发,结合对建构主义学习理论的分析,详尽设计了适用于网络论坛的交互式的写作课教学模式,阐述了网络论坛的创建及其他前期准备工作，写作准备阶段，初稿、同伴修改与教师反馈阶段，定稿阶段，教师总结阶段等过程和学生学业成绩评价，以期对教学实践起到积极的指导与参考作用.

摘要： 随着计算机辅助语言教学的迅速发展,网络论坛已逐渐成为计算机中介交流和网络交流最受欢迎的方式之一.本文从我国大学英语写作教学的现状出发,结合对建构主义学习理论的分析,详尽设计了适用于网络论坛的交互式的写作课教学模式,阐述了网络论坛的创建及其他前期准备工作，写作准备阶段，初稿、同伴修改与教师反馈阶段，定稿阶段，教师总结阶段等过程和学生学业成绩评价，以期对教学实践起到积极的指导与参考作用.

摘要： 随着计算机辅助语言教学的迅速发展,网络论坛已逐渐成为计算机中介交流和网络交流最受欢迎的方式之一.本文从我国大学英语写作教学的现状出发,结合对建构主义学习理论的分析,详尽设计了适用于网络论坛的交互式的写作课教学模式,阐述了网络论坛的创建及其他前期准备工作，写作准备阶段，初稿、同伴修改与教师反馈阶段，定稿阶段，教师总结阶段等过程和学生学业成绩评价，以期对教学实践起到积极的指导与参考作用.

摘要： 随着计算机辅助语言教学的迅速发展,网络论坛已逐渐成为计算机中介交流和网络交流最受欢迎的方式之一.本文从我国大学英语写作教学的现状出发,结合对建构主义学习理论的分析,详尽设计了适用于网络论坛的交互式的写作课教学模式,阐述了网络论坛的创建及其他前期准备工作，写作准备阶段，初稿、同伴修改与教师反馈阶段，定稿阶段，教师总结阶段等过程和学生学业成绩评价，以期对教学实践起到积极的指导与参考作用.

摘要： 本发明公开了一种语文作文写作用学习系统及方法，包括词语搭配模块、关键词选取模块、例句提示模块、内容推荐模块、信息获取模块、相似度检测模块和中央处理器，所述词语搭配模块连接有中央处理器，所述关键词选取模块连接有中央处理器，所述例句提示模块连接有中央处理器，所述内容推荐模块连接有中央处理器，所述信息获取模块连接有中央处理器，所述相似度检测模块连接有中央处理器，所述中央处理器连接有错误检测模块，所述中央处理器连接有修改建议模块，所述中央处理器连接有修改记录模块，所述中央处理器连接有报警模块，所述中央处理器连接有存储模块，所述中央处理器连接有显示模块。本发明，功能多样，便于使用。

摘要： 一种听写作业的批改方法及学习设备，该方法包括：按照报读顺序将标准听写内容所包含的标准生字词与实际听写内容中对应位置的待匹配生字词进行匹配操作；如果标准生字词与对应位置的待匹配生字词匹配失败，将标准生字词与实际听写内容中除对应位置的待匹配生字词以外的其他待匹配生字词进行匹配操作；如果标准生字词与任意一个其他待匹配生字词匹配成功，确定用户对于标准生字词书写正确。实施本发明实施例，能够对听写作业进行灵活批改，使得听写作业的批改结果更人性化。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的科技新闻自动写作系统，涉及新闻写作技术领域，本发明包括网络爬虫模块；科技新闻预处理模块；科技新闻分类聚类模块；科技新闻深度学习生成训练模块；新闻自动生成模块；生成新闻展示模块，解决实现科技新闻快速生成，并且可以根据不同的网站风格之类，生成出来不同风格的新闻形式。

摘要： 本发明公开了基于语义分析和深度学习的智能写作辅助系统，用于解决现有技术对于内容级别的研究甚少，没有对写作的内容进行主题方面的提示和推荐，不能有效地解决用户缺乏写作素材或灵感的问题；包括信息获取模块、词搭配模块、例句实时提示模块、相关内容推荐模块、相似度计算模块以及主题词抽取模块；所述信息获取模块用于获取供词搭配模块、例句实时提示模块、相关内容推荐模块、相似度计算模块以及主题词抽取模块使用的网络信息，并将获取的网络信息发送至词搭配模块、例句实时提示模块、相关内容推荐模块、相似度计算模块以及主题词抽取模块。

摘要： 本实用新型属于一种写作学具,它是由演示板和支撑立杆组成,其特征是演示板可拆式竖直连接在支撑立杆上,演示板上可拆式连接有段落分隔板及写作内容图画表示块。写作文章的内容、段落层次结构可以通过演示板上的段落分隔板及写作内容图画表示块直观地表示出来,帮助学生进行写作。本实用新型结构简单,安装及使用非常容易方便。不仅可以作为学校教师的教具使用,而且可以作为学生作文写作的学具使用。

摘要： 本发明涉及一种基于输入法装置的外文写作学习系统，根据用户输入的汉语内容，自动从众多外文书籍中匹配表意相似的外语语言场景，并将其呈现给用户，供用户学习。可以帮助用户潜移默化地、场景式地学习外语，提高外语写作技能。

摘要： 本发明涉及一种基于输入法装置的外文写作学习系统，根据用户输入的汉语内容，自动从众多外文书籍中匹配表意相似的外语语言场景，并将其呈现给用户，供用户学习。可以帮助用户潜移默化地、场景式地学习外语，提高外语写作技能。

摘要： 本实用新型公开了一种基于网络技术的多功能英语写作学习工具，包括收纳套，所述收纳套的左右两端后方内壁分别固定连接在阻尼轴的左右两端，所述阻尼轴的轴体中部固定连接有转板，所述转板的顶端转动连接在后盖板的后端中部，所述后盖板的前端固定连接有读写器。本实用新型中，转动后盖板使读写器倾斜一定角度后通过转板对读写器进行支撑，同时通过将卡条卡在不同的限位条处可以对读写器的倾斜角度进行调节，能够端正学生的学习姿势，避免学生长期低头对颈椎或视力造成伤害，将读写器收纳进收纳套内后将卡带卡入卡扣内可以对读写器进行固定，方便携带的同时能够对读写器进行保护，防止读写器磕碰受到损坏，值得大力推广。

摘要： 本实用新型具体涉及商务英语技术领域，尤其涉及商务英语应用文写作学习装置，包括学习面板、底板和转轴，转轴的底端和顶端分别与底板的顶端中部和学习面板的底端中部可转动连接，转轴外部套装有固定罩，转轴上通过键连接有蜗轮，并且蜗轮的左侧啮合有蜗杆，蜗杆的上方设置有传动轴，并且蜗杆的前端和后端与传动轴的前端和后端均分别与固定罩的前侧内壁和后侧内壁可转动连接，通过第一伞状齿轮与第二伞状齿轮的啮合，转动调节轴便于转动传动轴，通过皮带的传动，便于带动蜗杆转动，通过蜗杆与蜗轮直接的啮合，便于带动转轴转动，从而可以对学习面板进行角度调整，提高适应性。

摘要： 商务英语应用文写作学习装置属于英语辅助学习装置；该商务英语应用文写作学习装置包括主面板，设置于主面板两侧的侧面板，所述的主面板和侧面板之间通过合页连接，侧面板能够折到主面板的后方；所述的侧面板的宽度是主面板宽度的一半，侧面板后方边缘位置设置有吸铁石，主面板后方中间位置设置有吸铁石，侧面板折到主面板的后方，侧面板的吸铁石与主面板的吸铁石相互吸引；本实用新型商务英语应用文写作学习装置，不仅可以扩大传统设备的写作范围，而且可以将侧面板弯折到主面板后面，让两个人同时应用互不影响，节省了硬件设备。