精准定位 合理架构 上好表达课——以统编教材三年级下册第四单元习作教学为例

摘要

用好统编教材是当下小学语文教育工作者的头等大事。教师应该用课程的视野纵横联系解读教材,找准学生的能力起点,精准定位教学目标,前后勾连灵活使用教材,有效达成教学目标,在使用统编教材的过程中合理定位表达课的教学价值。