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何桂香;
北京教育学院宣武分院二部;
教师专业化成长; 主动发展; 幼儿园; 教师成长; 北京市宣武区; 新任教师; 专业成长; 教师组织;
机译:“互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究-少数民族县教师专业发展调查
机译:机制化推动幼儿园中年教师专业发展
机译:教师专业发展中的扩展学习:智利跨文化和双语幼儿园的案例研究
机译:促进网络环境下教师专业发展的模式与策略研究
机译:对小学校长,幼儿园老师和幼儿园父母的调查,重点关注幼儿园一级的学术或发展计划
机译:Web介导的教师专业发展对幼儿园课程招收儿童语言和扫盲技能的影响
机译:预防,促进幼儿园的发展和早期预防,促进幼儿学校预防的发展和早期关注,促进幼儿园的发展和早期干预
机译:健康咨询:新泽西州米德尔塞克斯县爱迪生的关注区2 Raritan arsenal薄荷树幼儿园
机译:在阿尔茨海默氏病治疗的临床试验中鉴定与目标疾病和患者发展相关的遗传变异的方法,确定在患者中发展目标疾病阿尔茨海默氏病的风险,以及预后,或在患者中罹患阿尔茨海默氏病的风险,在患者中治疗阿尔茨海默氏病,所关注的疾病和阿尔茨海默氏病的风险,将患者分为治疗阿尔茨海默氏病的临床试验的亚组,活性抗阿尔茨海默氏病药物的使用和试剂盒,以确定患者是否罹患阿尔茨海默氏病的风险增加,以及患者是否对所关注疾病的治疗有反应
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
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