教师专业化成长

摘要： 教师是一所学校的主力军,在以教学为中心的学校工作中居于重要地位,因此,抓好教师队伍的建设和管理是学校教职工管理的关键。武汉市新洲区直属机关幼儿园通过多年的实践摸索,探索出一条以特色文化创建和特色培养体系建设的路子,有效地促进了教师专业化成长。特色文化是夯实教师专业化发展的基础,幼儿园应着力打造特色的教研文化、课程文化与环境育人文化。

摘要： 引导教师做好专业发展,是时代赋予校长的一项新的管理使命,也是校长在学校管理工作中必须思考的。一所学校教师专业发展的整体水平是衡量校长管理学校的重要指标之一。《义务教育学校校长专业标准》明确指出:校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任。

摘要： 高素质的教师队伍是学校可持续发展的保障。佛山市南海区南海实验中学桂外校区为适应教育改革与发展,创新教师校本培训模式,全方位地促进教师专业化成长。一、领航工程---师德,让教师有根有魂“做人德为首,爱心铸师魂”,将高尚师德作为教师的核心素养。

摘要： 全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会于2007年首次举办,迄今已成功举办十四届。十几年来,该活动已被公认为全国基础教育教学和英语教师专业发展的知名品牌项目,成为全国小学英语教学领域的一大赛事。鉴于国家新冠疫情防控政策要求,第十五届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会于2021年10月22-24日,以腾讯会议直播形式与全国各地英语教研员、一线英语教师及相关教育工作者分享大赛盛况,云端交流与研讨,共同助力教师专业化成长。

摘要： “互联网+”时代的到来,基于信息技术的教育成为教育发展的必然趋势。本文对信息技术在小学教学中的应用进行阐述,重点围绕以下几个问题展开研究:信息技术如何让课堂教学更高效,学生学习方式发生了怎样的改变,如何让考试分析更精准以及信息技术怎样促进教师的专业化成长。基于信息技术的课堂,大大突破了传统教学的局限性,提高了课堂的成效,拓宽了教师的教学视野,是实践性与创造性相结合的课堂。

摘要： 教师是教育的第一资源,教师的专业成长是教育持续发展的前提,如何提高教师的专业能力与水平,如何发挥名师的引领、示范作用,充分调动骨干教师的带动、辐射作用,是教研工作的重中之重,也是提升教育教学质量的当务之急。为此,我们创建了“宣化区小学英语课程成长者工作室”,以丰富多彩的研训活动为载体,促进教师专业化成长,构建小学英语高效课堂,提高学生的英语核心素养。

摘要： 教研组是学校的基层组织机构,是提高教师专业化水平、业务能力和学校教育教学质量基本单位之一,教研组长则是教研组的核心。要当好一名教研组长,助推教师专业化成长,应做好教研活动的引领者,拓展教研的外延厚度,提升教研的内涵深度;做好教研活动的参与者,促进教研组成员智慧共增、能力共进;做好教研组老师的贴心人;做一名终身的学习者。

摘要： 2020年教育部修订的《普通高中课程标准》,颁布的《中国高考评价体系》及其说明,为促进高中育人方式改革和指导命题实践提供了长效机制,为高中教师专业化成长指明了方向。在挑战和契机兼备、压力和动力并存的历史新考验下,如何更好地理解高考评价体系,深入开展以学生为主体的多种形式的教育教学实践活动,是新时代我们要研究的课题。

摘要： 目前,城乡联动教研能够有效助力乡村教育教学质量的提升,推动城乡区域帮扶及教师之间的互动交流,对统筹城乡教育的均衡发展同样有极大帮助。特别是对小学数学教师而言,城乡联动教研活动不仅能提升教师的专业素养,还能使他们的创造性及主观能动性得到充分发挥。针对城乡教师在实际教学中遇到的困境设置针对性的研修目标,在平等合作的基础上,使不同能力的教师都能在该教研活动中得到提升,进而在教学专业化道路上快速 成长。

摘要： 教师培训是提高教师专业化成长的重要手段,只有构建多元化培训模式,才能让教师培训不再枯燥、干涩,才能促进教师专业高效发展。完善保障机制,培训条件多元化;课程理念相融合,培训内容多元化;调动培训积极性,培训形式多元化;适应不同需求,培训层次多元化;助推教师自主发展,培训对象多元化;扩大培训队伍范围,培训主体多元化。

摘要： 课题研究是促进园所和教师发展的有效途径.园长对课题研究的管理要立足幼儿园工作实际,抓实三个环节:方案制定环节——立足实际,全员参与,让教师"心中有数";研究实施环节——因势利导,突出核心,让课题"研而有效";总结梳理环节——反思交流,研讨碰撞,让教师"有感有获".从而实现课题研究服务于教育教学实践,助推教师专业化成长;服务于促进幼儿获得最佳发展,提升办园水平的管理目标.

摘要： 本发明涉及一种便携式化妆师专业化妆椅，它属于化妆行业领域。本发明包括坐凳结构、支撑前腿，支撑后腿、支架主体、置物平台、支撑杆、踏脚、平衡撑脚、调节转轴、锁扣插销、调节插孔和固定卡锁，坐凳结构固定在支架主体上，置物平台通过支撑杆固定在支架主体上，支架主体的前端与支撑前腿连接，该支架主体的后端与支撑后腿连接，踏脚安装在支撑前腿上，调节转轴安装在支架主体上，支撑前腿与支架主体通过锁扣插销连接，支撑前腿和支撑后腿上均开有多个间隔设置的调节插孔，该支撑前腿和支撑后腿均采用固定卡锁与调节插孔配合。本发明结构设计简单合理，安全可靠，稳定舒适，健康耐用，可调灵活，满足使用需求。

摘要： 本发明涉及软件学习系统技术领域，具体涉及一种用于提升教师专业素养的方法，包括五个步骤，其中构建的用于提升教师专业素养的系统包括用户中心模块、教师专业素养学习模块、教师专业素养测试模块、教师专业素养成绩评审模块、错题自动收集模块、用户中心数据库、教师专业素养资料数据库、教师专业素养测试题目数据库、教师专业素养成绩评审依据数据库以及错题存储数据库。本发明，其可有针对性地分别对幼儿园教师、小学教师、中学教师、高中教师以及大学教师的专业素养进行提升，可避免教师盲目的广泛学习专业素养知识而耗费大量的精力，最终有效提升教师的专业素养，从而使得教师能够出色的完成教学工作。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教师专业发展积分系统，包括管理平台、服务端和APP客户端，所述管理平台内设有积分编辑模块，所述积分编辑模块内设有发展积分信息，所述服务端内设有中央处理器，所述中央处理器与所述积分编辑模块相连，用于获取教师专业发展积分信息，所述APP客户端内设有服务模块，所述服务模块与中央处理器相连，用于为客户提供教学服务信息并获得积分，所述服务模块还通过中央处理器将积分信息转送至所述积分编辑模块，本发明结构科学合理，使用安全方便，采用积分制，激励老师对自身的发展发挥出应有的主管能动性，以及包括如论文、继续教育、荣誉、学历晋升、职称晋升等。

摘要： 本发明的实施例提供了一种儿童个性化成长图谱分析方法和系统，由教育专业人士根据儿童成长指标体系编写适用于智能语音或图像交互设备的儿童成长语音交互脚本。利人工智能技术，将儿童成长知识信息进行结构化输出，基于儿童语音输入进行语意理解和交互，实时获得儿童的语音交互数据，以儿童个体为单位建立个性化成长发展模型，以及阶段性成长进展报告，并输出给家长或教育工作者，帮助检验儿童的认知发展状况，为家庭教育和幼儿教育研究提供帮助。同时为家长提供个性化定制通道，家长可以设置报告生成的时间间隔及图谱展现的形式，获得阶段性儿童成长报告。

摘要： 本发明公开的是一种模块化成长型婴儿床，包括床体，床体包括底板，底板两端分别连接有一号侧挡板、二号侧挡板，一号侧挡板、二号侧挡板、底板间构成“U”形结构，一号侧挡板、二号侧挡板间可滑动的设有两块护栏板，两块护栏板分别位于底板的两侧，一号侧挡板、二号侧挡板、底板、护栏板间围成容置空间，还包括板凳，板凳放置于容置空间内，板凳的端面将容置空间分割为第一空间、第二空间，本发明提供具有结构简单、功能多样、操作方便以及可以依据儿童的生理成长变化来改变相应功能等技术特点。

摘要： 本发明公开了一种跑山鸡用促消化成长饲料，该配方由以下原料组成：黄玉米、膨化大豆、小麦麸、芦荟、膨润土粉、观辣树叶粉、纳豆粉、鱼粉、鱼骨粉、贝壳粉、山楂粉、脱脂牛奶、陈皮、神曲以及诱食混合物。本发明提供一种跑山鸡用促消化成长饲料，为跑山鸡提供一个营养搭配更加全面的饲料，防止跑山鸡在饲养的过程中出现缺钙的情况，从而很好的避免跑山鸡在养殖的过程中得跑山鸡腿病，更好的保护了跑山鸡的健康，促进了跑山鸡的生长，进一步提高了跑山鸡的质量，从而推动了企业的发展。

摘要： 本实用新型公开了一种教师专业成长档案夹，包括前夹板、侧面板和后夹板，前夹板的外侧面上设有卡片袋，前夹板的内侧面的上端设有压夹，侧面板上设有若干信息袋，信息袋上设有纸张进口，信息袋的顶部设有标示卡，不同信息袋上的标示卡依次错落排列，后夹板的外侧面上设有固定带，固定带上设有卡扣，前夹板的外侧面上设有与卡扣相匹配的卡槽，前夹板或后夹板的内侧面上还设有固笔夹。本实用新型的有益效果是：通过信息袋分类放置各类资料，可以起到很好的保护资料的作用，且通过信息袋上的标示卡可以很方便的查看已经分类放置的资料；固笔夹可以夹固写字笔，方便随时记录自己的所思所学。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式化妆师专业化妆椅，它属于化妆行业领域。本实用新型包括坐凳结构、支撑前腿，支撑后腿、支架主体、置物平台、支撑杆、踏脚、平衡撑脚、调节转轴、锁扣插销、调节插孔和固定卡锁，坐凳结构固定在支架主体上，置物平台通过支撑杆固定在支架主体上，支架主体的前端与支撑前腿连接，该支架主体的后端与支撑后腿连接，踏脚安装在支撑前腿上，调节转轴安装在支架主体上，支撑前腿与支架主体通过锁扣插销连接，支撑前腿和支撑后腿上均开有多个间隔设置的调节插孔，该支撑前腿和支撑后腿均采用固定卡锁与调节插孔配合。本实用新型结构设计简单合理，安全可靠，稳定舒适，健康耐用，可调灵活，满足使用需求。

摘要： 本实用新型涉及一种新型的教师专业发展诊断系统包括基于云数据处理系统的数据存储服务器、数据通讯网络、数据检测终端，数据检测终端均通过数据通讯网络与基于云数据处理系统的数据存储服务器连通，数据检测终端包括底座、承载壳、工作头、投影仪、手势识别摄像头、面部识别摄像头、操控键、显示器、数据通讯端口、电源端口、驱动电源、虚拟实境头盔及控制系统，本实用新型一方面具有良好的模拟仿真能力，可有效的对教师相关专业机能进行模拟训练及考核，另一方面有助于提高教师的实际教学活动的工作水平，便于及时准确的教师专业发展动向，并可有针对性的指定培训计划，从而达到及时准确掌握教师专业专业技能的发展方向和水平。

摘要： 本实用新型提供一种可拼接模块化成长型儿童车，组件包括：测量身高尺寸板、靠背、抓握式卡扣、扶手棍、螺旋式车轮、左大木车轮、右大木车轮、圆环以及座椅，所述测量身高尺寸板还包括圆弧把手与长颈鹿头板，所述测量身高尺寸板上设置有上调节高度口与下调节高度口，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：将四款车型结合然后进行结构简化，并提取部件再打散拼接，再提取长颈鹿脖子的造型来设计外观，最后结合共有和特有的部件设计一款0‑6岁儿童可拼接的模块化成长型儿童车，让孩子从0到6岁一直延续使用，实现多种部件组合，有效串联不同类型的童车“多车合一”。