发现教学视域下小学生体育课堂直觉思维的实践研究——以低年级《并脚跳短绳》教学为例

摘要

在教学应用中,直觉思维对于学生思维品质的培养发挥着至关重要的作用,本文以'发现教学'为大背景,通过跳短绳的课例个案研究法,探讨直觉思维在体育课堂中的联系,从而为提高小学生体育课堂效率提供借鉴。