培养逻辑思维品质引发深度学习意识——以非连续性文本阅读为例

机译：从文本阅读入手培养历史思维品质

机译：浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例

机译：以论述类文本阅读与写作为例浅谈高中语文教学中思辨能力培养的重要性

机译：基于选择渠道和深度学习意识的麻木分析

机译：客观性，逻辑性和科学正义性：以卡纳普的“世界的逻辑结构”为例（逻辑实证主义，基金会主义，维也纳循环，科学统一，分析哲学）。

机译：非连续性颈椎间盘置换术和非连续性颈椎间盘切除术与融合术在治疗非连续性颈椎间盘退变性疾病中的生物力学比较：有限元分析

机译：指向思维品质培养的初中英语语法教学实践

机译：人真皮成纤维细胞（成人）：从冷冻保存的细胞和传代培养物中引发培养物的说明

机译：提供了一种用于数字电源的设备和方法，其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率，而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器，该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中，微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵，提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票

机译：深度学习模型的实施例和培训实施例，用于更快的训练

机译：深度学习模型的实施例和培训实施例，用于更快的训练