有效利用思维导图培养学生逻辑思维品质——以小学信息技术为例

摘要

更新知识观念是人类发展的趋势,教育要着眼于“未来”,教育家们终意识到学校教育不应给人生画上句号,而应给未来提供无限可能。巧用思维导图这一学习策略,让碎片化、枯燥的信息整合成有关联的、高度形象的图,在零散的知识点之间建立有效的多元的联系,结合记忆、左右脑交互发展的规律,有效提高学生学习的积极性,培养较好的逻辑思维品质。