农村小学教师校本教研之现状友对策

摘要

在加速发展农村教育中，制约农村小学教师校本教研积极性提高的因素有以下问题值得重视。一是收入偏低是影响乡镇教师思想上进。乡镇教师每月的平均收入不足一千元，多数家属在农村，扶老带小，人不敷出，使得这些教师背上思想包袱，没有用更多的精力来教学和提高自身的素质；二是学校用人制度的不公也给教师们带来消极的影响，部分乡镇学校还存在专制化管理意识，制度的不健全，严重影响教师们的积极性；三是部分学校的教师任务重，时间紧，根本无时间进修，业务能力的培训和提高就无法落实；四是由于农村小学的生源少，经费少，政府投入不够，学校给教师提供的资料少，信息少。据调查，在乡镇教师中有一半的教师从未去听过一节区级以上的优质课。这就更导致农村小学教师能力的提高。