浅谈幼儿园数学教育生活化

摘要

幼儿阶段是孩子思维和心理发展的重要时期,为了促进幼儿的学习和成长,教师可充分利用生活中的材料,结合幼儿的经验,开展生活化的数学教学工作,从而激发幼儿对于数学的兴趣,促使幼儿自行探索和研究数学。 这对于幼儿的成长,起着良好的影响作用。 为此,笔者针对幼儿数学教学生活化的对策进行了分析。