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比热容概念有效教学探讨——学习心理学视角

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摘要

学习心理学揭示了比热容概念图式.学生习得图式的表现为理解其物理意义和物理性质.本文基于学习心理学的视角,从比热容概念的定义、物理意义、物理性质学习路径等方面对比热容概念的有效教学进行探讨,以期对初中物理中比热容概念的教学有所帮助.

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来源
《物理教师》 |2021年第5期|35-38|共4页
作者
魏舜芷; 刘紫微; 陈刚;
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作者单位

1. 华东师范大学教师教育学院 2. 同济大学第一附属中学;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
比热容; 概念图式; 物理意义和性质;

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