基于Cite Space的物理学史与物理教学融合问题研究现状分析

摘要

将物理学史并含物理教学作为主题或关键字,限定时间为2001年6月8日至2019年6月20日,对在中国知网(CNKI)中检索到的972篇文献进行发文量、被引频次、作者、关键词等方面的统计,通过软件Cite Space绘制可视化知识图谱,归纳概括研究热点.通过对文献进行定性和定量分析,发现对物理学史与物理教学融合问题的研究并不深入,尚未形成研究体系,研究的问题具有边缘属性.