用视差法探究凸透镜成像规律的教学设计与实践

摘要

我们借鉴国外同行的做法，以视差法在凸透镜成像中的应用为核心，提出了总计4课时的“探究凸透镜成像规律”教学设计，并在教学实践之中进行尝试。在这样的教学之中，学生们经历了一个完整的科学探究过程，在这样的过程中他们体验了科学探究之中克服各种困难层层深入的思维乐趣，在探究的过程之中他们建构起了基于自己研究所得的正确物理概念。