凸透镜成像

摘要： 以"凸透镜成像规律及其应用"教学为例,用自制教具点燃学生的创新热情,用头脑风暴法、列举缺点法、组合法等方法培养学生的创新能力.

摘要： 针对现阶段初中物理凸透镜成像实验中常用的"F"型LED光源的缺点,提出将其改进为"F"型面光源,使其成像时在光屏上比较容易找到清晰的像,准确地确定物距和像距,在此基础上自制凸透镜成像教具,帮助学生理解和掌握凸透镜成像规律.

摘要： 以两道物理中考题为研究对象,通过实验分析发现,参考答案出错的原因是命题者不够严谨,命题时没有考虑实验光屏不透明的特点,且忽略了平面图与止体图的关系;在此基础上,指出设计物理习题应当尊重科学事实、遵循客观规律、注重准确严谨、重视实验论证,以避免出现错误和妣漏。

摘要： 本文以为理解而教的理念、促进学生思维发展的视角,重新审视了《苏科版“凸透镜成像的规律”实验探究教学设计》一文,并在取其精华的基础之上,进行了深刻的自我反思。对原教学设计中,不利于学生对知识深度建构和思维发展的教学程序以及问题设置,进行了重构与优化,使难点突破更加自然,思维进阶更显灵动,教学链条环环相扣,逻辑性更强,目标达成度更高。

摘要： 以沪科版八年级物理全一册第四章“科学探究:凸透镜成像”为例,结合中央电教馆虚拟实验室,从课前预习、课中授课和课后复习三个环节,设计了基于虚拟实验室的初中物理实验教学策略。采用独立样本T检验对所任教的实验班和对照班进行前、后测成绩差异分析。分析表明,在实验班和对照班前测成绩相当的前提下,采取基于虚拟实验室的教学策略的实验班后测平均分明显高于对照班,且存在显著差异。

摘要： 现代网络技术与人工智能技术正在深刻影响着教育的变革,本文针对传统中学物理实验教学现状,引入人工智能技术协同教学,构建了人机协同支持的中学物理实验教学模式,从顶层设计和实验操作评价体系两个维度阐述其内涵,并以实验“探究凸透镜成像规律”为例进行了具体的设计探讨。针对教学实施提出了三点教学建议:聚焦教育技术,改进“实验”教学范式;注重探究引导,强化“证据”实验素养;厘清人机关系,深化“协同”核心机制。

摘要： 由一道凸透镜被遮挡时所成实像变化的题目引入问题,介绍凸透镜可以成实像的原因,按挡光板大小及其挡光板到发光体、凸透镜以及光屏距离远近的不同组合,分情况探讨凸透镜被挡光板遮挡后所成实像的变化规律,结合之前理论分析的结果,对文章开始给出的题目进行剖析.

摘要： 照片对大场景人群的记录与少人群的记录并无技术上的差异,甚至人与景在凸透镜成像上也没有区分。凸透镜成像是对光的明暗变化的客观记录,并不存在人与物的分别成像问题。如果说照片拍摄的大场景人群具有一种统一性,那也是人与景在光照中形成的影调统一。但绘画在处理大场景人群时就比较困难。

摘要： 一、目的凸透镜成像实验是教科版八年级物理上册第四章第五节的内容。具体实验步骤是:把点燃的蜡烛依次放在二倍焦距之外、二倍焦点上、一倍焦距和二倍焦距之间、焦点上、焦点之内,移动蜡烛和光屏的位置,分别找到蜡烛清晰的像。课本上的实验装置不仅器材零碎,零部件比较多。在实验操作过程中,尤其是烛焰、凸透镜、光屏中心大致在同一高度,学生很难控制。许多同学找不准物距和像距。因此,同学们很难通过该实验总结出凸透镜成像的规律。

摘要： 融合学校文化,创设问题情境,引发科学猜想.立足猜想,设计实验方案,小组合作探究.基于大数据思想,借助自制各色软磁贴,将规律显性化,寓教于乐.助力正处在"形象思维向逻辑思维过渡"的中学生,自主归纳得出凸透镜成像的规律.

摘要： 增强现实技术(Augmented Reality,简称AR)可以将抽象的科学规律以具体形象、可交互操作的方式呈现给学生,为减轻学生的认知负荷提供了新的可能.本文设计开发了基于AR的凸透镜成像软件,并在中学进行了实验,探究AR技术对于学生学习效果以及深层次认知方面的影响.实验结果表明,实验后学生的成绩较实验前有显著提高;AR技术对低先前知识水平的学生的学习效果影响更为显著;学生对AR技术的情感态度较为积极.通过本研究,研究者意识到用户体验的重要性,知识点的选取也是研究者未来应该重点考虑的内容,现有的教具或软件无法完成的教学内容是AR技术大有可为的地方.

摘要： 本申请提供一种掩膜板、凸透镜的制备方法、凸透镜和显示面板，涉及显示技术领域，用于解决微透镜制备工艺不成熟的问题。该掩膜板包括至少一个图案单元，所述图案单元包括多个遮光部，至少部分所述遮光部位于所述图案单元的中心，且多个所述遮光部沿远离所述图案单元的中心方向呈辐射状排布；相邻所述遮光部之间具有透光口，朝远离所述图案单元的中心的方向，所述透光口的开口尺寸逐渐增大。本申请便于在显示面板中制备凸透镜，丰富了凸透镜的制备工艺。

摘要： 基于平凸透镜与半平凸透镜组合的自然光匀化照明装置，它涉及一种自然光匀化照明装置。本发明为了解决现有太阳能转换装置的光导管效率低、采光均匀性差、且在安装过程张可能对原有建筑结构造成破坏，不利于推广和普及的问题。本发明包括理想透镜组合和半透镜组合，理想透镜组合的背面与半透镜组合的背面固定连接，理想透镜组合的透镜面朝向室外，半透镜组合的透镜面朝向室内。本发明属于照明系统技术领域。

摘要： 基于凸透镜与半平凸透镜组合的自然光匀化照明装置，它涉及一种自然光匀化照明装置。本发明为了解决现有太阳能转换装置的光导管效率低、采光均匀性差、且在安装过程张可能对原有建筑结构造成破坏，不利于推广和普及的问题。本发明包括凸透镜组合和半平凸透镜组合；凸透镜组合和半平凸透镜组合并排设置，且凸透镜组合的正面和半平凸透镜组合的正面均朝向室外。本发明属于照明系统技术领域。

摘要： 本发明实施例提供了一种平凹/平凸透镜批量制备方法及平凹/平凸透镜，其中，该方法包括：将玻璃板料进行单面或双面的平面研磨抛光；将抛光的玻璃板料进行热压成为球面精度小于设定精度的透镜阵列坯料，并对所述透镜阵列坯料的已抛光平面端面进行镀膜；将平面镀膜的透镜阵列坯料划分成多个柱粒；分别将每个所述柱粒已镀膜端面固定在夹具上，以对所述柱粒进行研磨抛光固定；对每个所述柱粒的未镀膜端面进行研磨抛光成球端面，并对所述柱粒的球端面进行镀膜。本发明实施例提供的技术方案，可以节省工序，省时省力省料，降低了成本，提高了生产效率。

摘要： 本发明提供了一种凸透镜以及制造所述透镜的方法，尤其是所述透镜为凸透镜式片材的情况，从而所述透镜的后序处理(如切割、层合等)以及各种最终用途(如贴标)能够或适于与透镜式片材本身的制造同步在线进行。还公开了一种包含一个壳体的凸透镜成型装置，其中所述壳体可绕着中心纵轴旋转。所述壳体具有一个外表面，所述外表面又具有一个凹槽结构。所述凹槽结构包括在所述外表面上环绕圆周纵向分布的凹槽，并且所述凹槽的凹槽宽度相等。所述纵向延伸的凹槽平行于所述中心纵轴，并且所述凹槽覆盖住所述壳体的外表面。另外，本发明进一步包括一种利用所述凸透镜成型装置以制作出凸透镜式片材的方法，其可被用来制作出凸透镜式图像片材。可用所述图像片材来制出一些终端产品，比如壁纸、横幅和标牌等等。

摘要： 本发明的背投式屏幕设有双凸透镜片。该双凸透镜片1的入射面的第一透镜层14上形成有第一透镜列12。在第一透镜层14和第二透镜层15的交界面，形成与第一透镜列12大致正交的第二透镜列13。第二透镜层15具有与第一透镜层14不同的折射率。在该第二透镜层15上的光的非通过位置上，形成格子状或条纹状的自校正式外光吸收层17。

摘要： 一种双凸透镜阵列(400)用于产生通过双凸透镜阵列观察的一个图像的视觉效果，它包括多个双凸透镜(402，404，406)(402a，404a，406a)设置为彼此相邻。每个双凸透镜包括一个双凸透镜元件，在一个侧面上，以及一个基本平坦的表面(407)在相对的侧面上。每个双凸透镜元件具有一个顶点和一个横截面，包括一个椭圆形(408)的一部分。代替的方案是，横截面能够具有一个长轴线，设置为基本垂直于每个相应的双凸透镜元件的基本平坦的表面。每个相应的双凸透镜元件的顶点设置为基本沿着椭圆形的长轴线。

摘要： 本发明公开了一种成像型超小曲率平凸透镜或平凹透镜正反面的检测装置及方法，本发明检测方法，通过成像法实现平面和曲面的区分，成像法包括透射成像法、直角反射成像法和锐角反射成像法。本发明成像型超小曲率平凸透镜或平凹透镜正反面的检测方法，简单，易操作，通过特定的成像方式即可实现曲面、平面的区分，效率高，且准确性为100％；本发明成像型超小曲率平凸透镜或平凹透镜正反面的检测装置，结构简单，使用方便，经过本申请特定结构的光学系统后，可利用面阵相机获得成像光斑，通过两面光斑的大小等即可准确判断出是曲面向上、还是平面向上。

摘要： 本实用新型属于光学设备技术领域，具体涉及一种凸透镜焦距测量装置及凸透镜焦距测量装置用配件，该凸透镜焦距测量装置包括U型长槽、微调装置、光源、物像支架、透镜支架和像屏支架；所述U型长槽两端对称设置有微调装置，所述U型长槽上由左向右依次设置有光源、物像支架、透镜支架和像屏支架，U型长槽上端平行侧壁上开有对称开有限位口和滑槽，所述光源通过支杆设置在物像支架上，所述透镜支架和像屏支架滑动设置在滑槽上，透镜支架和像屏支架均可通过微调，精确调节自身的高度,解决了现有的同轴调节误差大、不能对透镜进行微调和高度调节时透镜发生偏转的问题，达到了操作简单方便，能进行小范围的微调和减小误差提高精度的效果。

摘要： 本申请公开了一种用于灯头的凸透镜结构及具有该凸透镜结构的灯头。该用于灯头的凸透镜结构包括凸透镜、反光杯、灯体后盖和LED光源组件，所述LED光源组件设置在所述灯体后盖的底部，所述反光杯设置在所述LED光源组件的下方，所述反光杯上开设有透光孔，所述凸透镜固定在所述反光杯的底部。本申请解决了LED灯具产生的光斑截止性差、匀称度低的技术问题。