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也谈研究性学习误区

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要使研究性学习健康有序、卓有成效地开展,笔者以为除《教育文汇》上期《研究性学习应避免的几个误区》一文提及的几点外,尚有以下一些误区必须逾越。一、认为研究性学习冲击了学科课程

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来源
《教育文汇》|2002年第2期|P.32-33|共2页
作者
陈凭心;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
研究性学习课程; 学习误区; 处理信息; 实践能力; 科学态度; 应试教育; 指导教师; 组织学; 科学精神; 学校;

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