研究性学习误区谈

摘要

研究性学习课程的建设是当前我国基础课程改革深化的新尝试,也是面对21世纪知识经济的挑战,全面推进跨世纪素质教育,培养学生创新精神、实践能力的重要举措.研究性学习课程的建设对深化我国基础教育的改革影响深远,意义重大.但对广大教育工作者来说,研究性学习还是个新生事物,广大教师对研究性学习还存在种种误解,因此有必要对它进行解释,以便使研究性学习健康发展下去.