对备课笔记应分层要求

摘要

我在教学一线做教师、当教导主任二十余年，每次教学业务检查，总是听到许多教师对要求备课笔记规范的做法怨声载道。大部分教师的意见可归纳为两种：一、花费大量时间写这种不实用的规范性教案没必要，还不如去钻研教法，辅导学生，精心设计作业题更有意义。