形成性评价对学生合作学习的促进作用研究

摘要

该篇主要研究形成性评价在大学英语合作学习教学中对学生的促进作用。研究结果发现,将形成性评价引入大学英语合作学习教学后,学生的合作互助程度、参与积极性、学习主动性及学习成绩更高。教学活动中,他们表现出来的心态也更积极,真正实现了"合作学习=1+1>2"。