一种基于定量计算的高等教育学生能力达成度形成性评价方法

摘要

本发明提供一种基于定量计算的高等教育学生能力达成度形成性评价方法。本方法是设计一个由顶层（不同高等教育专业的能力要求）到底层（全体必修课内外教学环节）进行能力设计分解，并由底层课内外教学环节的定量评判成绩向顶层能力进行逆向支撑计算的系统方法，可以实现基于高等教育学生从入校到评价全过程所有课内外必修教学环节的定量评价数据计算学生能力达成度的形成性评价。根据此发明可真正实现“以学生为中心”的形成性评价体系，一方面可真正基于高等教育学生的完整培养环节数据确信某个认证专业的合格毕业生个体已经符合认证标准要求的学生能力要求，另外一方面也为未达成的学生个体提供诊断依据以促使专业对能力未达成学生个体进行有效帮扶，此外也能为企业能够针对招聘员工各项要求对应聘的高等教育毕业生个体进行有效筛查。