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招晓杏;
中山大学翻译学院;
本科翻译专业学生; 笔译教学; 批判性思维; 汉英翻译赏析; 案例教学; 数据驱动法;
机译:汉译英的文化翻译:以当代部分文本的翻译和释义为例
机译:基于网络平台的翻译第二课堂教学模型的构建
机译:L2课堂中的显式学习:以学生为中心的方法
机译:考虑状态转移矩阵的实用型人才跨文化交流能力培养第二课堂模型
机译:佐治亚州“第一课堂”法案的支出规定与学生成功的五项指标之间的关系。
机译:424课堂评估技术是否改善了学生在动物科学实验室课程介绍中的学习?
机译:社会探究模型在历史学习中的应用,以提高学生的批判性思维能力:西万隆摄政学院XI IPS 1课堂教学
机译:农业教育资源资源指南:211课堂农业项目。 1996年版
机译:培养批判性思维的系统和方法
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:用于确定自由落体中不同质量的距离-时间行为和速度-时间行为的演示装置,用于物理课,使学生以实用的方式提高知识
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