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江淑燕;
伊犁师范学院;
英语职前教师; 教学信念; 影响因素;
机译:职前教师教学的信念和动机对博洛尼亚大学学前和小学教学的职前大学学位课程的学生进行研究
机译:调查职前教师教学信念与教育技术集成能力之间的关系:结构方程模型研究
机译:在整个职前培训计划中,使用日记来调查和跟踪职前教师对英语作为外语的教与学的信念
机译:职前教师计算机教学:影响职前教师自我效能感的一些因素
机译:科技社会员工发展对职前教师教学科学态度以及关于科学,技术和社会互动的信念的影响
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
机译:态度,信念和社会因素对照顾者决定在学龄前儿童使用非处方药物的影响
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
机译:影响DNA环化的因素分析,影响DNA整合的因素分析,因素及其用途
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