初中生感知到的教师期望与英语学习成就动机的关系研究

摘要

以170名初一学生为被试,采用相关分析和单因素方差分析的方法对初中生感知到的教师期望与英语学习成就动机的关系进行研究.结果表明初中生感知到的英语教师的期望与英语学习成就动机均在性别上有差异.研究得出初中生感知到的教师期望与英语学习成就动机中等相关;感知到不同教师期望的学生的成就动机存在显著差异,感知到高教师期望的学生的成就动机明显高于感知到中低教师期望的学生的成就动机.