如何转化英语学困生

摘要

＜正＞《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中强调,面向全体学生,关注学生的积极情感激活是增强学生语言学习的有效途径。学习困难学生是课程教学的特殊群体,更是教师值得关心和爱护的对象。释放上述学生的学习正能量,就是要从其内在发展需要心理探寻方法,应该关注如下几方面:1.了解学生的学习差异,制定分层施教的方法。2.激活潜能,让学生有积极学