新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践

摘要

数学课程对于学生的逻辑思维能力和推理能力的要求较高,因此在学习数学的过程中出现问题是在所难免的,而小学生由于大脑发育还不够完善,因此在学习数学的过程中很难静下心来进行学习。这就要求小学数学教师能够通过创新自身的教学方式来引导学生积极地参与到课堂教学过程中。本文通过“利用游戏激发学习兴趣”“利用游戏培养学习意识”两个方面进行阐述,对游戏教学在小学数学教学中的应用展开了讨论,并提出了一些建议。