在数学中探寻奇妙——小学数学趣味化教学探析

摘要

对于学生而言,兴趣是其学习的内在驱动力,将趣味化教学运用在小学数学教学中,能使学生学习兴趣得到激发,同时在活跃的氛围中也能提高学生知识学习效率、质量。故而,教师需灵活运用趣味化教学,简单化复杂难懂的知识,为学生提供丰富的情感体验,为教学目标的落实奠定基础。