初中音乐教学中培养学生审美能力的策略探索

摘要

＜正＞课堂是实施审美教育主渠道，发展学生审美能力，需要学生掌握一定音乐知识，只有学生对音乐有一定的认知和了解，才能够更好地帮助学生读懂音乐词汇、体悟音乐情感，感受到音乐魅力。音乐学科审美教育分为功能教育，培养学生演唱、表演能力，旨在使学生感受到学习美；情感教育，从理性的分析到情感的共鸣，增强词汇理解，加强学习感受，