探究“非指导性教学”理论下的情感教学——以英语口语教学为例

摘要

“非指导性教学”理论又称“人本主义”．是20世纪60年代产生于美国的一种教学理论．罗杰斯（C.R.Rogeres）是该理论的主要代表人物之一。“非指导性教学”理论强调情感在教学中的重要性，提倡创造丰富多彩的教学情境．主张教师要注意创设良好的人际关系和课堂气氛．使学生身心健康地成长。由此可见．“非指导性教学理论”倡导的是：真正平等的、富有人性的教学活动。