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李海燕; 孙士新;
亳州职业技术学院基础教学部,安徽亳州236800;
亳州职业技术学院信息工程系,安徽亳州236800;
英语口语; 非指导性; 教学模式;
机译:基于局部分形理论的大学体育教学研究型学习教学模式
机译:指导性,基于互联网的,以反刍为重点的认知行为疗法(i-RFCBT)与无干预控制相结合,以防止高反刍的年轻人抑郁,并在评估非指导性i-RFCBT的可行性的辅助评估中压力和预防抑郁症试验(RESPOND):III期随机对照试验的研究方案
机译:“互联网+”背景下混合教学模式有效教学研究案例实践分 析——以《网页与WEB 程序设计》课程为例
机译:基于分层教学模式的体育教学研究
机译:高等教育写作辅导:关于指导性和非指导性辅导有效性的探索性研究。
机译:指导性和非指导性基于互联网和手机的抑郁症和焦虑症的经皮诊断的有效性和成本效益(ICare Prevent):在四个欧洲国家的三臂随机对照试验
机译:非指导性访谈:小组方法的可能性非指导性访谈:小组方法的可能性非指导性访谈:小组方法的可能性
机译:美国空军学院的非指导性军事职位
机译:使用指导性药物对非手术性房颤的非手术贴图和/或治疗的过程
机译:指导性鞋带,指导性鞋带系紧系统以及系紧指导性鞋带的方法
机译:基于智能电视界面的教学模式切换方法及装置
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