中原地区农村中小学音乐课堂的现状及对策研究

摘要

教育的基本功能之一，就是要缩小贫富差距，促进社会公平。早在两千多年前孔子“有教无类”的思想，就已蕴涵着社会公平的深意。近年来，作为音乐教育主渠道的学校音乐教育获得了迅速发展，但是由于地区差异和城乡差别，这种发展又存在着极大的不平衡。音乐教育在素质教育中占举足轻重的地位，所以发展音乐教育势在必行。可是由于中原地区经济水平欠发达、基础教育设施不齐全、教师专业水平不高等原因，素质教育的全面发展受到限制。文章试图通过新的教育理念和方法来改善本地区的音乐教育条件，使音乐教育水平逐渐提高，逐渐实现全民素质教育。