农村中小学

摘要： 随着素质教育的深入推进,学校和社会对农村中小学学生的体育素质与能力要求也越来越高.当前,中小学体育教学依旧存在课程内容形式化、教学方法刻板化、教学资源贫乏化、教师能力薄弱化、评价体系单一化等问题.究其原因,主要是部分学校忽视体育课程的重要性、部分家长忽视学生的身心健康、社会上存在"体育无用论"思想.为此,要因地制宜,打造特色课程;尊重学生,构建多元化教学模式;完善设备设施,注重资源共享;优化师资,提升教师专业性;客观公正,完善课程评价体系.

摘要： 中小学阶段是学生生理和心理发展的关键时期,对这一时期的学生进行心理健康教育有利于学生良好性格和品质的养成,促进学生未来健康发展.要有效实施农村中小学心理健康教育,需要树立全新的教育理念,重视心理健康教育,加强农村中小学心理健康师资队伍建设,开展形式多样的心理健康教育活动,并且家庭、学校和社会要全员参与,构建心理健康教育网络,从而取得心理健康教育的良好效果.

摘要： 国家智慧教育公共服务平台的上线是继农村中小学现代化远程教育工程利用卫星传输优质教育资源后,又一次值得载入中国教育史册的城乡资源共享创举。通过这一平台,海量的优质教育资源得以从城市传送到广袤乡村,进入农村中小学,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和育人成效。与之前不同的是,国家智慧教育公共服务平台丰富了资源呈现形式,将助力基于平台资源的教与学成为新常态,加快推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。

摘要： 建设和应用农村中小学网络联校,可以有效解决农村中小学师资不足、开课不齐、资源不优等问题。本文旨在通过“以点带面”的方式,对当前农村中小学网络联校的应用现状进行分析,对后期农村中小学网络联校的建设与应用提出参考建议,从而真正发挥农村中小学网络联校的作用,促进农村教育优质均衡发展。

摘要： 随着我国新政府会计制度的执行及财政云改革的稳步推行,以省级财政为主体建设的覆盖本地区预算管理一体化系统逐步建立、完善,全覆盖全链条的转移支付资金监控机制逐渐形成。在预算管理一体化改革背景下,农村中小学财务管理面临新的挑战。结合陕西省平利县工作实际,从该县农村中小学校财务管理改革的路径与现状入手,客观分析农村中小学在推进预算管理一体化改革所面临的诸多困难和问题,并就如何进一步探索建立和规范中小学校财务管理工作提出改进意见。

摘要： 随着接受教育的学生数量增多,在学校的体育教学中,普遍存在学生数量多,但是场地有限且教具较少的尴尬情况,尤其是一些偏远地区的农村中小学当中,这种尴尬局面的存在更是对学生体育兴趣的培养以及综合素质的提升等都造成极大的限制和影响。而一些偏远地区的中小学当中,更是由于经费投资较少,资源不足,导致在体育教学中出现资源严重匮乏的情况。而面对这种困难局面,基层的教师和学校等都想尽办法,利用现有的资源解决在体育教学中教具等各类资源不够的问题.

摘要： 传统的农村中小学教师信息技术培训是“一支粉笔,三尺讲台”的模式,随着现代教育事业改革和创新的推进,农村中小学教师信息技术培训工作也不断发展,在一定程度上提高了教师们的信息技术应用能力。但是因为农村经济发展水平的限制,其由于硬件设备短缺、思想落后、财政投入力度不足,在具体的培训过程中还存在较大的阻碍性问题,严重影响着教师信息技术的培训效果和质量,并且信息技术课程的整合和开发也受到了不利的影响。对此,需要教育行政部门、学校领导加强重视,科学分析并有效解决农村中小学教师信息技术培训的问题,以此从根本上提高教师的整体教育能力和职业素养。

摘要： 培养和提高学生的自主学习能力,是教育界关注的热点问题,也是目前素质教育所倡导的。针对农村学生自主学习能力的培养,需要从理论与实践上不断探索。文章从农村中小学培养学生自主学习能力的必要性出发,分析了农村中小学培养学生自主学习能力的现状及存在的问题,提出了相应的对策与措施。

摘要： 互联网时代的到来,给家庭教育带来了很大的便利,但同时也带来了很大的挑战。互联网打破了农村中小学生家庭教育的传统模式,充实了农村中小学生家庭的精神生活,使农村家长的知识权威受到挑战,对农村中小学生产生了极大诱惑,同时制约了农村中小学生读写能力的提升。针对当前存在的问题,家长要采取积极应对措施,与孩子平等相处,学会倾听,善于赏识孩子;还要充分利用网络,与孩子进行有效沟通;也要积极创造条件,丰富孩子的课余生活,使孩子健康快乐地成长。

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,要注重提升学校课后服务水平,为学生提供多样化的学习内容。当前“双减”政策背景下,学校课后服务的内容与质量受到人们的普遍关注,与城市地区相比,农村地区由于各种因素的影响,教育资源存量少、师资较为薄弱。

摘要： 近年来,国家对城市、乡村教育基础设施建设加大了投入,特别是农村中小学校发生日新月异的变化,教学环境、办公条件大幅度改善.但是,很多地方农村中小学校档案工作严重滞后,监督指导缺失几乎成为死角,保管条件差,安全隐患多,造成学校档案保管不规范,存在丢失、损毁、残缺等现象.因此,规范农村中小学校档案管理刻不容缓.具体措施是：深入农村中小学校调查研究，制定对策办法措施；先易后难搞试点；抓基础、重服务、促硬件；完善管理办法、落实奖惩制度。

摘要： 科技和网络的高速发展催化了新媒体的诞生,使得新媒体的形式也得到了不断的丰富和扩充.近两年来,作为新兴高互动性视频娱乐行业,网络直播的发展已成为当下炙手可热的互联网文化业态,本文试通过分析目前国内农村地区教育现状以及网络直播平台的发展,来给农村中小学校教育发展和教学模式提供一个新的建议和新的思考. 笔者认为，直播平台在争取最大经济效益的同时兼顾社会效益，把公益事业作为义务性事务，在国家大力推行九年义务教育的同时，努力兼顾教育资源匾乏地区的孩子，人人有学上，是网络直播教学平台科学的发展，可持续的发展的关键。

摘要： 为加快教育质量均衡,教育部出台了《乡村教师支持计划》,并要求各地必须在规定时间内出台相应的政策细则.对北京这样的发达地区而言,对农村教师的关注与其他地区有没有差异,又需要怎样的政策支持——这亟需相应的调研与数据作为信息基础.本文在实地调研与数据分析的基础上,对北京市农村中小学教师队伍建设的现状进行全盘摸底,由此具有了深刻的政策意义.研究发现,规模角度看,农村中小学教师队伍存在结构性难题;质量角度看,农村中小学教师的优质化道路还任重道远.

摘要： 数字化情境下的课程教学变革是必然趋势，对于这一点，发达城市的学校师生可能会相对容易的适应。但是广大农村中小学的师生，可能要面临更多的困难和挑战。对于教育行政部门来讲，除了要加快推进数字化设备设施的建设之外，还应该给农村中小学教师组织一些校本课程方面的培训和指导。在学校层面，更需要学校与学校之间进行一个校际间的沟通，把周围相邻学校的英语教师都组织起来，可以通过网络，手机移动设备，聊天软件，随时随地互通有无，共享数字化资源，共同探讨开发英语校本课程。农村中小学的英语教师首先应积极主动的掌握基本的数字化技术和知识，使自己具有高效地获取数字化资源与处理这些资源的能力，还要进一步掌握数字化教学资源整合和开发的能力。

摘要： 近年来,随着教育事业的发展,教师的生存状态有了极大的改善,教师的经济地位、社会地位以及专业化程度不断提高.然而,相比于城市教师而言,农村中小学教师一直处于弱势地位,他们有着"尴尬"的生存状态,尤其是作为农村教师队伍重要力量的女教师,不仅面对着所有农村教师面临的普遍意义上的困境,而且由于女性本身承担着自身的社会角色,无形中面临着更加严峻的生存困境.作为农村中小学场域中的"半边天"群体,农村女教师生存状态,应该成为关注农村学校教师队伍建设、教育教学变革不可避免的话题.本研究以西南某省R县农村中小学女教师群体为个案,考察其生存状态及影响因素.通过本次研究，可以得出如下结论：农村女教师的生存状态面临严峻的挑战，各个方面出现了很大的困境。女教师们感叹：“真不如干点别的!”困境不仅形式多，而且比较严重。原因也不是单方面的，不仅仅是经济落后的原因，而且和社会、学校、家庭以及教师自身都有密切关系。根据社会功能理论的观点，个体属于社会功能结构的组成部分并受其影响。据此，我们提出了女性教师生存状态关系模型，用于说明社区(经济、文化)、学校(文化、发展水平、人际交往模式)、家庭(社会经济地位、成员关系)、个体(职业期待、幸福感、健康状况)对于女性教师生存状态的影响。理论地讲，未来需要用人类学全局观和生态观的理念，来共同关注女教师的生存状态问题，改善其生存状态。否则，长此以往，将会使缩小城乡教育差距的口号变成空话。第一，政府和教育行政部门加大针对农村学校的教育经费投入，改善农村学校教师的工资福利待遇。改善农村地区的基础设施建设和教学资源建设，改善农村学校教师的工作、生活环境。第二，教育行政部门和学校应保障农村学校女性教师参与教师培训的机会，尤其是国家级和省级等高端培训。通过设置女性教师培训专项经费，专门针对女教师外出培训机会少，自身负担重的问题；培训的形式要充分考虑农村女教师的应用问题，一定要紧密结合其教学实际，开展内容实用、形式多样的培训，如组织参观学习、跟班教学等直观培训方法。第三，在职称晋级、荣誉制度等方面向女性教师倾斜。女性教师人数众多，工作压力巨大，必定在职称晋级、荣誉评选等方面处于弱势地位，应考虑一定的倾斜。此外，可专门针对女性教师设置荣誉制度，鼓励她们积极参与到教育教学工作中。第四，农村学校应关心女性教师身心健康。关注女教师的身体健康，定期组织体检，出台或完善与医疗相关的保险、补助等制度。关心农村女性教师的心理健康，定期举办心理讲座，开展团体和个体心理治疗活动，使女教师们保持轻松的心态生活和工作。第五，引领农村学校女性教师变革教育理念，提升专业发展的意识和能力，提升职业幸福感。

摘要： 中国最新一轮的农村中小学布局调整始于2001年,调整目标是按照优化教育资源配置的原则,合并分散的教学点,缩减农村中小学集中办学,提高办学效率,改善农村教学条件.但是由于多地政府在农村中小学布局调整中没有考虑实际情况,使得该政策在实施过程中却出现了诸多问题,给农户家庭增加了教育负担,这与中国减轻农民负担的三农政策取向是相悖的.文章用实证方法,从农户家庭负担的角度分析评价农村中小学布局调整政策,并提出相关政策建议.

摘要： 伴随5G技术的推广拓展,互联网、物联网信息技术的广泛应用已经渗透到社会发展的方方面面.但是农村学校,尤其是经济欠发达地区,由于受经济条件和师资配备的影响,加之中高考的导向作用,信息技术学科的教学现状不容乐观,针对现实存在的典型问题,笔者在文中从认识观念、师资建设、学生的主体性等几个角度提出了应对措施,对农村信息技术学科教育教学改革的具体落实提出了自己的观点.

摘要： 为了进一步加强北京市农村中小学教师队伍建设,落实"乡村教师支持计划",对北京市10个郊区县的6052名中小学教师进行问卷调查.调查结果为:①农村教师的专业精神显著高于城区教师;②农村教师专业知识显著低于城区教师;③农村教师专业能力显著低于城区教师;④培训以区级培训为主,培训层次无城乡差异,培训层次的收获有城乡差异;⑤城区教师不愿培训主要因为缺少经费,农村教师不愿培训主要因为交通不便.由此,提出政策建议:①落实乡村教师支持计划,实施"北京市农村教师能力提升工程";②开展校本研修,提高农村教师的专业知识和专业能力;③借助互联网+教育,开展有效教师培训.

摘要： 近年来,中国本着优化教育资源、公平、实现教育均衡的原则,开始了对农村地区,特别是中西部地区的学校布局做了新一轮的调整。布局调整对教育的诸多方面都产生了重大影响,同时也影响了家庭教育成本的变化。增加了农村家庭教育支出额度,进而加重了农民的经济负担。

摘要： 农村小规模学校广泛分布在我国农村地区,特别是人口稀少、居住分散的偏远地区,一般是不完全学校,农村小规模学校也称作教学点.农村小规模学校建设是保障农民权益和解决民生问题的需要,是彰显基于农村自然、社会与农村人的农村教育特质的需要.中国教育统计年鉴数据显示,截至2014年2月,全国有8.3万所农村小规模学校,湖北省有3356所农村小规模学校;数字教育资源全覆盖项目已在农村小规模学校广泛实施.通过对湖北省小规模学校开展实地考察，考察对象包括黄冈、黄石、咸宁、十堰、襄阳、孝感、恩施、荆州等地12个县市的50多个教学点，发现当前农村小规模学校发展存在重视程度不够、公用经费不足、师资问题突出、教学质量难以提高等主要问题，解决这些问题需要从认识、政策、技术三个层面着手。农村小规模学校利用数字教育资源开好课程研究的直接目标是为信息化环境下农村小规模学校开好课程提供有效解决方案，中期目标是促进农村小规模学校教师的专业发展，长期目标是促进农村基础教育均衡发展，实现城乡一体化发展和全面建成小康社会。

摘要： 本发明是一种农村中小型通信发射基站供电装置，它是由市电、双制闸刀、变压器、稳压电源、UPS蓄电系统、自动转换继电开关、发射设备和备用发电机组成。本发明首先将备用蓄电系统的供电电源与发射设备的供电电源分路连接，并移至市电接入装置接电的搭接处，同时将备用蓄电系统的直流电通过UPS转换为交流电，作为发射设备的后备电源，再将单相供电电路变换为三相四线制供电电路，分电路为发射设备和UPS蓄电系统提供电源，这样有效解决单相负荷过载和缺相问题，确保了发射基站设备和蓄电系统的安全运行，更重要的是延长了蓄电系统的使用寿命，提高了通信运营商的声誉。

摘要： 本发明涉及一种农村中小河道生态修复系统，包括浮床系统，其结构为：包括浮体框、连接于浮体框上部的定植区、以及连接于浮体框下部的悬挂填料区；定植区包括若干均匀分布的网格区，网格区的纵截面成上大下小的锥状结构，网格区用于放置形状与其匹配的定植篮，定植篮用于种植挺水植物；浮体框为表面镂空、内部中空结构，定植篮沿竖直方向与浮体框相连通；悬挂填料区包括若干系在浮体框下方的悬挂绳，悬挂绳上设有立体弹性填料及挂膜生物绳。本发明解决了浮床系统净化效果不足的技术问题，增强了透气性，有利于大气复氧过程，为植物生长提供更大更稳定的空间、为微生物生长提供更大空间，提高了对氮磷、有机物的吸收作用，提升深层净化效果。

摘要： 本发明是一种农村中小型通信发射基站供电装置及其方法，它是由市电、双制闸刀、变压器、稳压电源、UPS蓄电系统、自动转换继电开关、发射设备和备用发电机组成。本发明是将单相供电电路变换为三相四线制升压混合供电电路，分电路为发射设备和UPS蓄电系统提供电源，有效解决单相负荷过载、缺相和停电问题，确保了发射基站设备和蓄电系统的安全运行，更重要的是延长了蓄电系统的使用寿命，而且不会因经常停电或电路缺相及负荷过载影响通信运营商的声誉。

摘要： 本发明公开了一种中小学用多功能教育设备及其安全使用方法，属于教育设备领域，本方案通过电动黑板供教师人员书写教学内容，展示终端展示内容供学生观看，并记录下展示内容和标注学生提出的问题重点，便于学生课后的复习和巩固，而旋转机构带动电动黑板和展示终端缓缓转动，实现全方面展示，使观看更加全面，增强教学效果，而磁冷吸热机构借助展示终端的转动带动挤压杆来回挤压弹性绝磁球囊，促使磁制冷体间歇吸收展示终端的热量，降低温度，便于展示终端的工作，同时疏导散热机构内的转动筒借助气体流动转动，使水溶液冷热交换，增强其散热，并借助气体流动使热量经散热口散发出去，有效的增强了降温效果，使其工作更加稳定。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明实施例提供一种用于中小学人工智能教育图形化编程软件的硬件仿真器，采用整体和局部两种方式结合的仿真，优于现有的只进行整体仿真的机器人仿真器，但又区别于现有的同类型的仿真。整体和局部两种方式结合的仿真可以给中小学生提供直观的整体展示的同时，展示局部硬件的工作效果，方便学生更全面地了解机器人每一个硬件工作时给机器人带来的影响。此仿真所展示的工作状态和数据信息仅满足人工智能教育课堂的需要，即展示硬件设施接口信息和工作得到的数据，而不展示不必要的硬件工作原理层次上的精细数据和实际硬件之间的信息交流。故可以解决目前硬件仿真器的仿真模式不适合用于人工智能教育课堂的问题。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的侧壁开设有安装槽，所述安装槽的内部通过调节装置连接有展示屏，所述机器人本体的底部相抵有底座，所述底座的上端开设有竖直槽，所述竖直槽的内底部固定有电动推杆，所述电动推杆杆头处固定有支撑块，所述支撑块的上端与机器人本体的底部固定。优点在于：通过设置电动推杆，能够对机器人本体内部展示屏的展示高度进行控制，能够适应不同高度孩童的使用，能够有效增加教育机器人使用的适应性，可方便用户使用，而设置环形挡板和滑槽，能够保证机器人本体稳定的同时也能够对竖直槽内部起到保护作用，能够有效保证孩童使用时的安全性。

摘要： 一种农村中小企业专用快滤式多介质过滤器，包括多功能复合滤料滤层、永久磁铁磁化层，还具有KDF55滤料过滤装置：其封闭容器中设置有上环形隔板，隔板上开有多个圆形孔，圆形孔上均设置有短柄滤头，滤头表面设置有多功能复合滤料滤层，容器中设置有下环形滤板，滤板表面设置有KDF55滤料过滤层、永久磁铁磁化层，该容器顶部左侧设置有进水口，容器下部右侧设置有出水口，容器下部左侧设置有反冲洗入水口，容器顶部右侧设置有反冲洗排污口，容器底部设置有正冲洗排污口，筒体左侧的上部和下部设置有填料进出口；所述过滤装置的出水口与净水罐装置的进水口连通；它经济实用，能为农村企事业单位提供合格健康的饮用水。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。