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学前儿童音乐教学模式的多元智能开发探析

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摘要

对于学前儿童音乐教育而言,在智能发展角度中主要为幼儿的全面发展阶段,尤其是多元化理论的模式,成为提高儿童素质教育的主要方面.本文依照学前儿童在音乐教学模式的多元智能开发给予探析,提出多智能儿童音乐教学模式开发的一些方法和途径,以便提高学前儿童的素质文化水平.

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来源
《北方音乐》 |2018年第4期|150-151|共2页
作者
高璐;
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作者单位

大庆师范学院教师教育学院,黑龙江大庆 163000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学前; 儿童; 音乐教学模式; 多元智能; 开发;

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