学前

摘要： 新文科强调突破传统的文科思维模式,发展学科融合与交叉。从学前儿童舞蹈教育出发,融合儿童形体解剖、新技术、舞蹈史论、美术、人类学等,文章提出了学前儿童舞蹈教育课程“三维三师”教学模式,“三维”指教、学、演,“三师”指学校专任课教师、幼儿园一线教师、幼儿舞蹈创编一线编导,以此探索新技术在学前儿童舞蹈教育中的运用,拓展学前儿童舞蹈发展的新思路。

摘要： 江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“江苏省学前弱势儿童教育与保护研究”依托南京晓庄学院幼儿师范学院进行建设。团队带头人系幼儿师范学院周红教授,团队现有成员15人,其中,教授7人、副教授4人、讲师(博士)4人,具有博士学位成员14人,具有海(境)外留(访)学经历成员12人。

摘要： 人类社会发展的进程中,规则意识的建立是文明进步的象征,群体生活在社会各个层面需要规则的约束,走进社会更需要在规则适应中具有独立性,所以规则适应和独立性的培养需要体现在教育教学中的每一个阶段。学前教育阶段是幼儿成长的关键阶段,是初步培养幼儿规则意识、独立意识的重要阶段,是遵守规则、具有独立能力的锻炼和习惯的养成,强化这个时期内幼儿的规则意识和独立意识对幼儿以后走进小学、初中乃至未来走向社会都有着重要的意义。

摘要： 长期以来,普通话成为彝区幼儿学习成长,融入社会的最大阻碍。随着“学前学会普通话”行动试点工作的正式开展,我们聚焦“学会普通话、养成好习惯”的总目标,巧用“涟漪效应”助推“学前学普”,实现“四个延伸”,促进了彝区文明新风的养成。

摘要： 学前教育学是幼儿园的一门重要学科,它的发展对幼儿的专业能力和职业能力有很大的影响。目前,我国幼儿园教学存在着以下问题:课程安排不当、课牌整合不够、实习比重偏低、教学模式不够科学有效、评估手段单一等问题。如何提高幼儿园教学质量,是目前幼教工作急需研究的课题。

摘要： 现如今,社会对人才的需求量逐渐提升,加快对教育体育改革工作,尤其是学前教育,其关系到幼儿未来发展,要求幼师能够结合时代发展特点,利用当前先进技术,不断创新教学方式,充实教学内容,将一些传统文化知识引用到实际课堂,不仅可以调节课堂氛围,还能加深幼儿对传统文化的了解。故本文围绕茶文化进行研究,重点阐述了学前教育融入茶文化的有效策略,以及融入茶文化的意义,希望对学前教育工作有所帮助,提升幼儿知识储备,让学前教育紧跟时代的发展。

摘要： 重庆市向阳儿童发展中心《以知—动为核心的学习适应课程》主要针对无法适应学前教育正常学习生活的儿童,帮助即将进入小一生活的儿童尽快适应校园学习生活.而融合教育发展是贯穿整个教育体系的,如何利用适应性课程与融合教育结合,发挥出课程的最大优势,同时保持以感官知觉与粗大动作为课堂训练核心,探索一套融合教育的知—动课程教学策略来提高学生学前基础能力是本次研究的重点.

摘要： 现阶段,我国教育事业发展正处于上升时期,幼儿教育的深入改革,有效推动了我国新课程改革的发展,为我国未来发展和孩子健康成长奠定坚实基础。在学前教育中音乐是最善于表达、激发情感的教育形式,它可以引导幼儿快乐,也可以影响幼儿消除紧张情绪。因此,在学前教育中加入适当的音乐游戏不仅可以培养幼儿的感知能力,激发各项潜能,同时对幼儿身心健康等方面具有积极引导作用。本文通过分析音乐游戏特点,总结音乐游戏在幼儿健康成长中诸多方面的作用,希望能对学前音乐教学工作有一定的参考价值。

摘要： 学前美术教育是学前教育领域的重要组成部分之一,它以美术活动课的形式在3-6岁儿童发展成长中实施,以通过儿童对美的感知和表达,促进儿童的健康成长。儿童的思维呈“诗性”,以自身的感受为主,因此在美术教育中结合情感教育,依托幼儿的心理、生理的自然发展规律,也将有利于儿童健全人格的发展。

摘要： 奥尔夫音乐教育体系在学前教育中有着较大的应用优势,将其与视唱练耳结合能够有效锻炼学生的音乐能力,还能够使学生更好地掌握教学方法.本文通过对视唱练耳的介绍,结合奥尔夫音乐教育体系的特点,来论述在高职学前教育视唱练耳教学中对奥尔夫音乐教育体系的有效应用,以期为高职学前教育专业视唱练耳教学提供参考.

摘要： 一种电流数字转换器电路，具有：积分放大器(IAmp)，其输入端(12)适于接收电流信号(Ip)，且输出端(13)适于提供电压信号(Vout)，该电压信号为电流信号(Ip)的积分的函数；量化器电路(Op2)，其输入端耦接到积分放大器(IAmp)的输出端(13)，且输出端(14)适于提供二进制结果信号(Scmp1)，该二进制结果信号为电压信号(Vout)与至少第一参考电压信号(Vref1)的比较的函数；数模转换器电路(Dac)，其根据二进制结果信号(Scmp1)以可切换的方式耦接到积分放大器(IAmp)的输入端(12)；以及受控电流源(CCS)，其经由第一开关(S1)耦接到积分放大器(IAmp)的输出端(13)，第一开关根据二进制结果信号(Scmp1)进行控制，以便将辅助电流(Iaux)供给到积分放大器(IAmp)的输出端(13)。

摘要： 本发明涉及一种用于将化学前体运送到所述前体通过凝结而沉积在其上的基质的蒸发源，所述蒸发源由包含前体和加热部件(8)的主管(1)形成。主管(1)的上部部分设置有用于载气的进口(5)和出口(6)，所述进口和出口彼此相对地位于主管(1)的侧表面(7)，并沿横向延伸穿过主管(1)的侧表面(7)的公共线对齐。本发明还涉及一种用于运送化学前体的蒸发方法，在所述蒸发方法中，载气以对齐的方式并横向于主管的侧表面(7)地引入到主管并从主管(1)抽取。

摘要： 本发明公开了一种学前教育用的智能互动装置，涉及智能教学设备技术领域，它包括嵌入式板体、电子屏幕、滑动支架和动力组件，嵌入式板体设置有过渡通道，电子屏幕通过移动组件可滑动地布置在嵌入式板体的前侧表面，滑动支架布置在嵌入式板体的后侧表面，且滑动支架上滑动设置有能够沿靠近或远离过渡通道所在区域的方向往复滑动的安装支架，安装支架上设置有带触控的智能屏幕；动力组件具有与安装支架连接的第一输出端以及与移动组件连接的第二输出端。该智能互动装置不仅能够满足引导性教学及互动性教学的需求，而且智能屏幕在未使用时可进行保护性收纳，从而避免因为经常暴露于儿童活动范围或区域内触控屏频繁损坏的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于动力学前馈的分数阶阻抗控制器及其设计方法，其中，基于动力学前馈的分数阶阻抗控制器包括：分数阶阻抗控制器和机械臂系统；机械臂系统包括机械臂和伺服系统，动力学前馈控制器用于将机械臂运动所需力矩与伺服电流转换系数相乘，得到伺服电流，将伺服电流前馈至伺服系统的电流环中，完成机械臂动力学前馈；所述分数阶阻抗控制器，用于对机械臂末端的参考接触力与机械臂末端的实际接触力之间的差值，进行分数阶阻抗控制，输出机械臂末端笛卡尔空间的位置，进行运动学逆解后传递至伺服系统的位置环。本发明对机械臂进行动力学前馈，降低动力学扰动对机械臂关节控制影响，提高分数阶阻抗控制器对机械臂的跟踪性和鲁棒性。

摘要： 本发明公开了一种学前教育用锻炼儿童脑力用玩具，包括底座和立柱，所述立柱竖向设置于所述底座顶部中心，所述立柱外部设置有展示组件，该展示组件上方的所述立柱外侧设置有覆盖组件；所述展示组件包括套设于所述立柱外侧的下筒。有益效果在于：本发明通过设置多组绘制不同图案的信息板，利用信息板外侧的标号板对信息板的不同图案进行编号，通过向上提拉同步环带动多组标号板同步开启，以在儿童观察记忆信息板后通过标号板对信息板进行覆盖封闭，之后教学人员选择对应编号的标号板以指示儿童说出对应位置信息板上的图案信息，通过判断图案信息是否一致进而对儿童的记忆力进行锻炼，有助于学前儿童智力开发。

摘要： 本发明公开了一种仿生学前后可调可变弯度导叶，其包括：前叶和后叶，前叶的尾缘为圆形，后叶的前缘叶为圆形，前叶的尾缘与后叶的前缘相切于中弧线与前叶尾缘的交点处，前叶由一系列前叶前缘沿成周期性变化的基元积叠而成，前叶的前缘成波浪型曲线分布，波浪型曲线为正弦曲线且所述波浪型曲线的曲线方程为：LEh＝LEori+cos(Hb/W×π)×A。本发明还公开了一种仿生学前后可调可变弯度导叶的设计方法。本发明在前后可调可变弯度导叶前缘设置了按照正弦曲变化的一定波长和波幅的结状凸起，从而达到控制后叶气流分离，低可变弯度导叶总压损失，拓宽可用转角范围的效果。

摘要： 本发明公开了一种用于学前教育的智能互动一体设备，包括接地底座和台面，所述接地底座的顶部背面四角处均设置有固定圆块，所述固定圆块的顶端均转动连接有螺纹套管，所述螺纹套管的内部均设置有螺纹丝杆，所述螺纹丝杆的顶端均设置有硬塑料球体，所述台面的底部背面四角处均开设有与硬塑料球体背面卡接的球体凹槽，所述台面的底部背面开设有弧线滑槽。本发明具备高度个角度的调节，同时具备对学习机的收纳效果，针对学前儿童性格，对学习机的外壳进行硅胶包裹，实现儿童在对学习机进行啃咬时，学习机上的金属以及塑料件会被硅胶套包括而不会损伤儿童，同时无毒的硅胶套在儿童误食后并不会对儿童的健康造成威胁。

摘要： 本发明公开了一种学前儿童专用书法练习桌使用后自动化清洁仪，涉及书法练习桌清洁技术领域；为了解决清洁效率的问题；具体包括支架，所述支架的一侧外壁开有导孔，且导孔内滑动连接有限位柱，支架的底部一侧外壁设置有L型支板，限位柱的一侧外壁设置有支杆，且支杆底部设置有清洁机构，支杆的端部设置有旋转块，旋转块的一侧外壁开有三个凹槽，支架靠近旋转块的一侧外壁设置有导接柱，导接柱与凹槽相适配，支架靠近旋转块的一侧外壁开有弧形槽，且弧形槽与旋转块的另一侧弧面相适配，支架顶部一侧外壁开有导轨。本发明保证了书法练习桌表面的清洁效果，提高了清洁的效率，同时，清扫过程中，稳定好，整体装置可随拿随放，便捷性高。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育手工示范作品展示收纳柜，涉及学前教育技术领域，包括支撑座和防护罩，所述支撑座的顶部固定有收纳框，所述支撑座与收纳框之间设置有放置组件，所述防护罩设置在放置组件上，所述支撑座的内部设置有驱动放置组件转动从而带动防护罩转动的驱动机构，所述放置组件的顶部设置有固定板，所述固定板与防护罩直接设置有限位组件，所述固定板与防护罩之间设置有推动组件；该学前教育手工示范作品展示收纳柜，通过在防护罩与收纳框之间设置限位组件，使其可以防护罩进行限位固定，防止在参展过程中防护罩发生倾倒，从而对展品造成损坏的情况，同时也可以有效防止小朋友对展品进行手拿操作。

摘要： 本实用新型公开一种学前教育折叠式多功能绘画工具，涉及学前教育工具领域。该学前教育折叠式多功能绘画工具包括多功能绘画工具外壳体、绘画板本体和底部承重板，多功能绘画工具外壳体的形状为正方体状，多功能绘画工具外壳体的内部设有工具放置腔，多功能绘画工具外壳体的顶部设有开口，工具放置腔的内壁上端固定连接有挡条。该学前教育折叠式多功能绘画工具当装置主体处于收纳状态时，在工具放置腔的内部方便存放绘画工具，整个装置体积小，方便收纳，不占用空间，使用时可以将装置撑起，设置的底部承重板能够调节支撑高度，方便对绘画板本体的高度进行调节，方便幼儿绘画，进行学前教育。