开展问题导学对学生思维培养探究——以高中化学课堂教学为例

摘要

“问题导学,启迪思维”课堂教学模式是以问题为中心,以问题发现、问题生成、问题解决为主线,以师生围绕问题共同开展自主、合作、探究学习为主要方式的一种愉悦的课堂教学模式.它以马克思主义认识论为哲学基础,以建构主义教育观为教育理论基础,以认知学说的学习理论为学法指导基础,通过设计好的“问题或问题链”,激发学生的学习兴趣,启迪学生思维.