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开展名著有序阅读提升学生思维品质——以《水浒传》阅读活动的开展为例

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开展名著阅读活动,教师既要在学生阅读伊始巧用资源激发其阅读兴趣,也要在学生阅读过程中加以指导,还要在学生阅读后期组织活动展开探究.读书有方法,思维有提升,这才是有序有效的阅读.

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来源
《教学月刊·中学版（语文教学）》|2019年第3期|29-3219|共5页
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正文语种 chi
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关键词
名著阅读; 阅读方法; 水浒传;

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