小学班主任与学生的沟通技巧分析

摘要

小学班主任工作的具体对象是单一学生个体,是具有能动思维的人,而与学生之间进行信息传递、共享和交流则需要以沟通为媒介,根据不同的沟通形式、沟通内容选择合适的沟通方法,这就对班主任的师生沟通技巧提出了要求,需要班主任对应沟通知识、沟通表现和沟通动力评价自己的沟通素养,并分析影响自身沟通技巧、沟通质量的因素,如自身因素、外在环境因素,找到问题之后通过意识强化、知识学习、技巧锻炼与转化和对沟通过程、结果的反思不断提升沟通技巧,为高效班级管理提供基础条件。