关于低年段写话教学中“当堂点评”的几点思考

摘要

在数十年教学写话和习作的过程中,我发现一个很有趣的现象,越是三年级往上的孩子,越是喜欢享受独自打开作文本这个过程,看看老师的红笔在作文眉批、旁批以及尾批都写了啥?他们习惯于这样安静的互动,习惯得到老师的总结性评价。