让“思维”带名著课起飞——浅论思维导图在名著阅读课程中的运用

摘要

随着部编版教材的使用,名著课程化进入中学语文课堂。传统的名著阅读模式越来越无法满足名著课程的推进,名著阅读课程的现状有待改变。而思维导图这一教学方式可以运用在名著阅读的各种课型中,帮助学生提高记忆的能力,理解文章的结构,梳理人物的关系,培养学生高质量的思维能力。