小学中年级“主题式”阅读指导策略的实践研究

摘要

阅读力是体现学生语文素养的重要指标,如何培养学生的阅读能力是语文教学永恒的课题。本文将从激发学生阅读的兴趣,引领学生关注文体特征,教给学生阅读方法,在实践活动中提升学生阅读能力,四个层面阐述如何通过“主题式”阅读,有效提高学生的阅读能力。