小学语文低段随文写作策略探究

摘要

阅读教学与写作训练应当有机地结合起来，从读学写，读写结合，即随文写作。本文从仿写和补白两个角度来探究随文写作的有效策略。仿写是一个循序渐进的过程，仿词、组句、构段、谋篇，逐步提升写作能力。补白从情节留白、心理活动、课文插图、故事结局四个写作点入手，让语文课堂成为阅读与写作共舞的舞台。