创设有效情境 激发学习兴趣——刍议情境教学法在初中化学教学中的运用

摘要

教学环境的创新优化对课程教学来说是关键而必要的,良好的教学环境不仅意味着学习氛围的活跃化,也能在有效情境的创设中激发学生的学习兴趣,从而提高他们的课堂参与度。在初中化学教学中,情境教学法应用广泛,实现了不同知识要点下的情境创设。化学中涉及众多实验性知识,抽象性问题也不在少数,这就需要情境教学的转换,将复杂性知识简化成学生更易接受的纲要性知识。通过情境法的运用,学生的学习兴趣和专注度都会获得有效提升,对化学教学实效性的提高具有极大助力。