例谈学生数学感知能力的培养

摘要

数学感知能力培养是指数学知识的接收、加工、储存以及应用的能力,能够帮助学生完成数学活动的心理条件,涵盖知觉、记忆、注意、思维以及想象能力等。数学感知力体现在面对数学材料能够敏感地发现并察觉隐含的问题。在小学数学教学中,如何通过教师引导培养学生的数学感知能力,是一个热点话题。本文以此为例,结合''分数的再认识''探讨学生数学感知能力培养途径和方法。