论小学音乐教学欣赏中的运用

摘要

音乐教育并不是像其他学科的教学,更多的是一种欣赏性的教学。体态律动是通过人的肢体动作与律动感相结合,帮助学生体验和感受音乐的真谛,并提高学生的个人修养的重要手段。由于小学生性格活泼好动,体态律动能够与小学生的身心发展相匹配,有助于激发学生表现欲和想象力,促使小学音乐教学更具趣味性和完善性。