小学科学生活化教学的思考

摘要

小学科学是一门以培养学生科学素养为目的的课程.受年龄、认知能力、理解力等各方面因素的影响和限制,小学生对严谨的科学思维和缜密的科学知识尚难以有效理解和把握,为此,采用生活化的教学策略和手段,让学生从自身熟知的生活场景入手,学习、探讨科学知识显得十分必要.作为小学科学教师,我们应从教材内容出发,联系学生的生活实际开展教学活动,使学生能够在联系自身生活经验的基础上更好地感知科学知识的本质和内涵,从而不断提高科学教学的有效性.